Как научить ребенка различать где лево, где право.

Для того чтобы уверенно чувствовать себя в окружающем мире нашим малышам придется усвоить много умений и навыков. Одним из важных навыков является сформированное представление о пространстве, попросту говоря, умение различать правую и левую сторону. Если такие определения, как «верх» и «низ» даются ребенку более-менее легко, то отличать левую сторону от правой, ребенка нужно учить. Нужно это для того, чтобы в дальнейшем не было сложностей с письмом, счетом, конструированием, занятиями танцами и физкультурой.

Начиная с трехлетнего возраста нужно начинать формировать у ребенка представление о правой и левой стороне тела.

С чего начать?

Придумайте игры, где Вы могли бы использовать термины право – лево. В игре многие вещи запоминаются быстрее.

-правая и левая рука

Так как у ребенка этого возраста мышление конкретно, он воспринимает только те предметы, которые ... Читать дальше »

юбилейный 115-й день рождения гениальной детской поэтессы Агнии Львовны Барто. На просторах всего бывшего Союза нет ни одного папы, мамы, дедушки, бабушки, мальчика или девочки, кто бы не был знаком с её творчеством. Любой человек, не задумываясь, с ходу вспомнит и расскажет несколько строчек из Барто: «Зайку бросила хозяйка…», «Нет, напрасно мы решили покатать кота в машине…» и т.п. 

Расскажите детям

Знаменитая советская поэтесса Агния Львовна Барто писала стихотворения специально для детей. Она их сочинила очень много – больше 700 стихов. Все они не просто развлекают и смешат, но и учат ребят вежливости, умению и желанию помогать своим близким людям, уважению к труду, умению дружить. Не зря книги Агнии Барто одинаково любят как дети, так и взрослые.

Первая книжка её стихов вышла, когда писательница была совсем ещё молодой девушкой – 19 лет. А во время Великой Отечественной войны Агния Львовна Б ... Читать дальше »

Стоит ли наказывать своего ребёнка? Наказывая, подумайте «зачем?» Этот вопрос вы должны сами решить для себя. Одно из главных правил, наказание не должно вредить здоровью ребёнка – ни физическому, ни психическому. Более того, наказание должно пойти на пользу, если вы наказали ребёнка.

Если у вас забралось сомнение, наказывать его или нет – не наказывайте. Даже если поняли, что вы слишком мягки, доверчивы и нерешительны. То никакой «профилактики», никаких наказаний «на всякий случай» проводить не стоит.

За один раз – одно.

Если ребёнок за один день совершил множество плохих поступков, то наказание может быть одно, за все сразу, а не по одному за каждый поступок. Множество  ... Читать дальше »

Наказывая ребенка, следует придерживаться ряда рекомендаций.

1. Наказание не должно вредить здоровью — ни физическому, ни психологическому. Более того, наказание должно быть полезным.

2. Если есть сомнение, наказывать или не наказывать, — не наказывайте. Даже если уже поняли, что обычно слишком мягки и нерешительны. Никакой "профилактики".

3. За один раз — одно наказание. Наказание может быть суровым, но только одно, за все сразу.

4. Наказание — не за счет любви. Что бы ни случилось, не лишайте ребенка вашего тепла.

5. Никогда не отнимайте вещи, подаренные вами или кем бы то ни было, — никогда!

6. Можно отменить наказание. Даже если набезобразничает так, что хуже некуда, даже если только что накри ... Читать дальше »

Общие правила безопасности при катании с горок

1. С малышом младше 3 лет не стоит идти на оживлённую горку, с которой катаются дети 7-10 лет и старше.

2. Если горка вызывает у вас опасения, сначала прокатитесь с неё сами, без ребёнка - испытайте спуск.

3. Если ребёнок уже катается на разновозрастной “оживлённой” горке, обязательно следите за ним. Лучше всего, если кто-то из взрослых следит за спуском сверху, а кто-то снизу помогает детям быстро освобождать путь.

4. Не оставляйте детей одних, без присмотра. Будьте рядом с ними во время всего процесса катания.

5. Малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок в немноголюдных местах, при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий.

7. Перед катанием можно надеть на ребенка налокотники, наколенники и шлем.

... Читать дальше »

«Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь наших воспитанников, даёт радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство-чувство созидателям материальных благ, без которых невозможна жизнь человека».

В. А. Сухомлинский

Среди воспитательно - образовательных задач, выдвигаемых обществом, вопросы нравственно-трудового воспитания детей всегда стоят на первом месте. Это привитие уважения к людям труда, к природному и рукотворному миру, в котором детям предстоит жить. Это единственная возможность воспитания в ребёнке трудолюбия, сознательного отношения к учению, стремления к созидательной деятельности, что впоследствии становится жизненной позицией человека, главным средством самоуважения, мерой его социальной значимости.

Как известно, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Задача пед ... Читать дальше »